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声乐教学的继承与创新——马秋华教授

文章来源:苏华学校 添加时间:2018/06/28

苏华艺术培训学校歌手培训摘要:任何艺术方式都需求尊重传统、很好学习和传承前辈留下的珍贵阅历与学问,这是无须置疑的。而在此根底上还应创新,否则旧有的传统就会失去新颖的生机,会落后于时期。因而,传统与继承、学习与创新,是处于对立统一,相辅相成的辩证关系之中。捉襟见肘,固步自封,都无益于我们声乐艺术的展开与进步。歌手培训
毎一个人,不论在哪个行业,在哪个位置上,都应给本人一个努力目的和方向。那么我们学声乐扮演或者是声乐教育专业,也是要给本人设定一个目的一个方向,然后再沿着这个方向去学习、去追求、去努力。我们年轻的同窗们,由于父母包办比拟多,家庭环境又都很好,很容易把握不住方向,要给本人有定位、有设计。特别是声乐扮演这个专业,它完好是一个极具个性化的专业。不是说学习声乐,一定要当歌唱家或去当教员,歌唱家就像金字塔尖,能攀到塔尖上的我以为是有思想、有设计、有才干的人。学习声乐要有目的,经过不时追求,不时努力,不论未来在哪个岗位上,都能表现个人价值。
我昨天在陕西省师范大学音乐学院讲座时谈到,同窗们家庭条件应该比我们小时分要好多了,从小父母亲的培育,再加上在外面找教员学习,直到考上大学,在这么长的一段生长过程中,根本都是父母包办。没有本人的想法,也不太可能本人做主。几个大人忙一个孩子,养成了孩子们不愿本人动脑,懒散的习气。在座的同窗们可能绝大局部都是这样,所以不知不觉中就失去了本人思索问题、本人定位、本人设计将来的才干。
往常央求培育创新性人才,声乐扮演专业更要不时创新,它是各时期文化的直接表现。所以培育艺术创新人才很重要。创新,它不只仅是对我们教员的央求,教员当然要有新的思想,新的思绪,要紧跟时期的展开。关于同窗们来讲,也要有创新认识。往常存在一些现象:教员怎样教,就怎样学,对本人没有髙的求学思想和迫切感。对同窗们的创新认识,我以为要做到"学而问、问而思、思而行、行而果"这四点。学而问,就是要擅长发现一些新的东西、有猎奇心、不懂的就要问;问而思,要会学习,更要擅长学习,要有聪明的去学习;思而行,就是我们有了想法还得有行动,要有一种禊而不舍、执着追求、不放弃的自自信心;行而果,即有了行动之后还得追求一个好的结果。所以同窗往常在这么一个大文化,大时期下生长、学习,特别是学艺术,我以为我们应走在时期的前沿。那么怎样样才干真正走在时期的前沿呢?怎样样才干表现我们个人的生存价值呢?不是说我当了歌唱家就能表现了价值,我是个名人就表现了价值,这都不能划等号。我们经过在大学的几年学习,理论上大学本科阶段,是对一个人终身学会思索,学会给本人定位,养成良好的擅长学习,擅长动脑经,擅长追求理想的习气。这十分重要。至于成了歌唱家,或者未来你可能成了一名优秀的教员,也可能会成为一名很出色的导演,也可能是一位记。在大学这几年,素质的培育,习气的培育,爱动脑筋爱思索的培育,很是关键。我在北京,经常有很多的外地父母带着孩子,来找我听听唱得怎样。结果我明明是问同窗的一些专业方面问题,父母都替代说了。有的父母们工作和这行隔得很远,我就发现孩子都不说话,表达才干都遭到很大的限制,父母都抢着替孩子表达,这是对孩子才干的怀疑。同窗们在不知不觉中就养成了一种懒散、不爱思索、不爱说话、不爱去表达的习气,一朝一夕表达才干就有所降落。这是一个很值得深思的问题,所以,作为新时期的大学生,求问、求思、求行、求果这是我们要去深化思索的。
方才我讲到,做事做人都得有方向有目的。声乐教学也是有目的的。不论是哪一种唱法,美声、民族还是盛行,只需进了音乐学院,就要增强科学性、民族性、文化性、时兴性的学习。这四性是声乐演唱和声乐教学培育的坐标。科学性^声乐演唱与科研、与医学是有严密联络的。同窗们进了大学之后,首先要在教员的正确引导下,学习和控制科学的发声办法。这个科学的发声办法是指发声器官要契合人体发声规律合理而科学的状态。假定控制了这个办法,你就控制了歌唱的工具。有了科学的演唱办法之后,就能够驾驭很多高难度的作品,各类作风的作品。反之,在演唱时就会有挤压感,很不温馨,所以说歌唱有三个阶段-第一个阶段是自然阶段,这种自然阶段是没有经过学习,喜欢哪个歌唱家的歌就模拟哪个歌唱家,第二个阶段是科学的不自然阶段,即学习办法之后有个不顺应的过程;第三个阶段是新的科学的自然阶段。同窗们在大学学习期间控制科学的演唱办法十分关键。尽量同窗们能在短时间内,一年、两年、三年,或在毕业之前一定要控制。有些同窗在这个不自然阶段停留得太久,失去自自自自信心,最后招致改行,不能唱歌。不自然阶段不易太长,在教员给你办法的时分,可能是要培育你一个喉咙翻开的状态,把气息放下来,得到髙的位置,深的呼吸。我们歌唱者的乐器是声带,所以,能不能调控本人的发声状态,能不能调控我们的乐器,完好靠每一个歌唱者的聪明。假定有这个聪明,在教员的指导下,你能很快地控制,很快地调控本人,让本人的发声器官服从大脑指挥, 
服从本人的思想,去中止演唱。假定你懒散不爱动脑子。可能再好的教员教你,你都很难控制。
科学的发声办法就像数学解方程一样,不是可有可无的,是一定要控制。科学办法在各种唱法中表现也是不一样的。在各声部表现是不一样的、在各种作风不同的作品中表现也是不一样的。美声、民族、盛行这三种唱法锻炼发声技术的时分,是不同的。毎一种唱法表现又更不一样了。
所以三种唱法共性相同、个性不同。美声和民族的发声办法有相通之处,头腔共鸣的运用,髙位置的状态,喉垅翻开,气息放下来。喉咙坚持打哈欠的状态,喉头就稳定。关于喉头摆放问题,在男髙音和男中音中较为注重,我发现有很多男生为了让本人喉头稳定,就压喉头,压喉头唱出来就会显得傻,声音生硬。唱歌是一个整体,全身心歌唱,怎样调整到最佳状态?还是要靠聪明,靠你的思想。让歌唱发声器官完好服从指挥抵达一个美妙自然演唱境地,还需把歌曲内容情感放到歌唱状态里^出来,感动观众,让他人喜欢听你唱歌。所以,思想永远要走在歌唱的前沿。在你张嘴唱之前,思想曾经完好到位了,完好进入一种演唱状态。好的习气是要靠平常点滴的积聚。未来你们走出校门,各个都是优秀的。不能依托父母,依托教员。父母和教员只是在你人生的初级阶段,给你指引方向,而不能决议你的成败。师父领进门,修行在个人。
我培育了一些学生,在三种唱法中,的确也频频获大奖。我觉得我是侥幸的,我在北京,首先有一个很好的平台,大多学生程度比拟高。当然教员的引导也很重荽。同窗们一定要跟教员协作,这个协作不是听话,是要有心与心的碰撞,聪明与聪明的摩擦,这是一个十分优秀的协作。所以我在给学生]:课的时分,首先我要培育他擅长动脑经,会学习,控制好的办法。同窗们不能自觉地学习。有时教员状态也会不好,同窗要擅长察看,要擅长发现。"学而问、问而思、思而行、行而果",这是新时期大学生应具备的。
民族声乐教学的科学办法,跟美声教学有着区别。美声唱法是来自于意大利,意大利在17世纪时经济复苏,带动了文艺复兴,产生了歌剧和美声唱法。美声演唱更强调标准性,整体性,共鸣腔的运用。民族声乐的演唱首先要继承传统,吸收其优秀成果。加上国内外优秀的演唱阅历,融会贯串,构成中国民族声乐演唱的科学性。有人说:"中国民族声乐科学的演唱办法就是美声的发声加上民歌",我以为这样讲是极不担任任的。中国传统的戏曲、曲艺、各戏曲种类都有科学的演唱办法。在我的声乐教学中我经常拿京剧演唱来比喻声音一条线,这个一条线很重要,不论你是哪一种唱法,开得多大,共鸣腔用得多大,这一条线就能让你的声音美。所以民族声乐,首先是继承,向传统学习,向民间学习,向作风学习,加上外来优秀成果,构成中国特征的科学演唱办法。
中国是一个多民族的国度,56个民族,就有56种不同的演唱特性。有56种作风浓郁的民族声乐作品、素材。所以说中国民族声乐的科学性也代表着中国声乐的科学性。
盛行唱法与美声民族有共性存在。喉咙都要翻开,气息放下来。盛行演唱,应该说办法给一点点就能滋养,由于盛行音乐演唱更强调的是音乐觉得、作品的特征微作风。乐感十分重要,不需求共鸣腔演唱。我常拿三种唱法用间隔来比喻。美声演唱,共鸣腔运用得比拟满,管子用得比拟长,声音传远,可以传100米远的话,民族演唱能传50米,而盛行演唱是耳边语。因而,盛行唱法一定得有话筒,话筒是它第二个噪子。
在演唱中,教员常常会央求学生喉咙翻开、喉头稳定。那么喉咙翻开多大是开?喉头到底放在哪个位置是对的?这些都因人而异。喉咙不挤不紧就是翻开,过了就是撑,撑嗓子和喉咙翻开不能划等号。所以歌唱者,一定要有辩证思想。演唱的髙位置,要与气息的低位置相分别。当唱到最低音的时分,要想到挂髙位,要想把声音唱得强打得远,就得把它吸回来,放在共鸣腔里,共鸣腔得到震动了,声音才强。假定白着往外喊,本人听着声音很大,可是这个声音不传远,没有耐久性,没有耐力性。歌唱就是一个均衡,唱的温馨就对了。
科学的演唱办法,在每个人身上、每种唱法、毎首不同作风作品中的表现都是不一样的。控制了歌唱的工具才会感遭到演唱的艺术感染力。反之,就是白开水一杯。
从教30年来,我在解放军艺术学院教学了20年,同时在中国音乐学院兼职教授20年,往常我正式回到了中国音乐学院,我看好中国音乐学院教学的平台、生源、学术气氛,这是培育髙精尖专业声乐人才的髙地。多年来不时在三种唱法中教学总结研讨,得到了互相繁荣与展开。我以为,没有上下贵践之分。盛行演唱要增强民族性,文化性。美声演唱要增强民族性,时兴性。民族演唱,要增强科学性,时兴性。
我也教了一些原生态的歌手,像蒙古族的萨仁呼,藏族的索朗旺姆,还有彝族的阿鲁阿卓。我很看好他们。在教学中,完好是依据他们的性格,特性和兴味一歩步展开的。很多盛行演唱学生在国际国内竞赛获奖,他们演唱的作品是与国际上的一些最时兴最前沿的演唱元素相分别,融入中国民族颜色作风比拟强的声乐作品。我们要学习国外的先进阅历,但是要展开民族作风与个性。外国人没听过,觉得猎奇新颖,理论上经过竞赛也让外国人理解中国的民族文化、民族音乐元素。
再一点,参赛选手选择作品应表现较强的地域性,我最近也是到了多个中央讲座,我发现外地很多歌手选择作品的定位不够精确,大奖赛歌手唱什么就跟着唱什么,把本人的作风本人的特征给丢了。我十分希望中央歌手选择本地域特性作风的歌曲,要扬长避短。中国的才是世界的,地域的才是中国的。不要盛行什么唱什么,给本人定位好,选择适合本人的作品。
文化性包含音乐涵养、艺术涵养、文学涵养、美学、风度、气质、审美。搞声乐的同窗,喜欢睡懒觉,理由是养嗓子。我以为除了睡觉之外,能够多看书,涵养本人,让本人成为一个有文化有全面素养的人才。
歌唱的时兴性代表着各个时期最前沿的文化肉体。我们既要表现时期,更要强调时兴。我以为声乐演唱最高境地是"好听美观"。
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